小分互化的目的就是将百分数的增长率转换为分数,这样可以使分母转化为

简介: 小分互化的目的就是将百分数的增长率转换为分数,这样可以使分母转化为更容易计算的整数(减少位数),类似的11.1%可以看作1/9,14.3%可以看作1/7等等,具

我发现在她做题过程中有个问题,在做资料分析的时候虽然能够正确的列出来式子,也能够正确的得出来结果,但是采用但是最原始的计算方法,有些复杂计算至少需要三分钟,这种做题速度显然不能应付考试。

先来看一下这道题,2019国考行测真题常规做法这是19年国考行测的真题,这道题要求我们计算2011~2017年增量低于80万辆的年份有几个,2012~2017年的还好说,可以通过减法直接计算出来,但是2011年的增量需要根据增长率来计算。

根据推导出来的这个公式我们能够很容易的计算出来增长量△=682*12.4%/(12.4%+1)=75,因此11年复合提干的要求。

小分互化这就需要用到资料分析中的一个知识点,小分互化,增量是12.4%,可以近似看作是12.5%也就是1/8,这样计算量就大大减少了,都是整数也便于计算。

小分互化的目的就是将百分数的增长率转换为分数,这样可以使分母转化为更容易计算的整数(减少位数),类似的11.1%可以看作1/9,14.3%可以看作1/7等等,具体的我们可以看下图,并做到熟记,争取能够在脑子中形成条件反射,看到类似的数字就能够直接在脑海中形成相应的分数。

借用机构的图这只是第一步,接下来我们需要进一步记忆,比如37.5%我们要第一时间想到3/8,7.2%能够想到1/14(1/7的一半),具体怎样能达到这种地步呢,就是多记、多做题,多练。

其实小分互化是资料分析模块中用得最多的技巧,我们再来练习一道题,熟练一下这种方法。

2019年吉林的行测真题来看一看这道题,9.16%近似等于1/11,根据公式可以直接求出增量近似为1537,与A选项最接近,很快速的就能够得出。

这是2019年吉林的行测真题,可以看出当前资料分析的出题越来越简单了,直接给出准确的数值,能够让大家直接看出来,这也正是资料分析考试的意图所在,让大家多分析、少计算。

02份数思维那么在小分互化的基础上能不能继续提高,使我们的做题速度更进一步呢?

我们继续回到19年国考那一道题,12.4%我们可以近似看作1/8,也就是说基期为8份,增量为1份,那么现期为9份,从而我们可以得出增量为现期的1/9,根据现期的数值682,我们能够直接得出增量。

同样的我们来看2019吉林省考的这道题,9.16%近似为1/11,也就是说基期为11份,增量为1份,那么现期为12份,从而我们可以得出增量为现期的1/12,用现期值4901直接除以12即可得出增量的近似数值,是不是比先前要快上许多?

03如何练习有很多人说,没办法直接看出来这些数字,其实归根结底还是对数字不敏感,我们在没事的时候可以多想一想这种百分数,然后试着去转化。

举个例子,在我们经常记忆的分数中没有13.4%对应的分数,那么我们如何去做呢,我们知道1/8=12.5%,1/7=14.3%,13.4%是处于1/8和1/7之间的,13.4%为12.5%和14.3%的中位数,1/8=2/16,1/7=2/14,那么我们就可以使13.4%近似等于2/15,这样我们就能将一个不常见的百分数转化为分数。

2020江苏省考行测真题基期为4901,增长率为13.4%,也就是说增长率为2/15,再用上我们先前讲的份数思维,可以得到增长量为基期的2/17,可以先算出1/17为288,在观察选项可以直接选中C选项。

同样的,在空闲的时候我们也可以随便想一个小数,然后在脑海中转化为分数,这样能够锻炼对数字的敏感程度,又能够增强对数字的熟悉度,一举两得。

好了,今天主要介绍了小分互化和份数思维,其中份数思维在数量关系模块中也经常用到,份数思维与数量关系中的赋值法类似,我们一定要熟悉这两种方法,能够大大的提高做题速度,帮助我们取得一个好成绩。


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