基于分层教学的初中生英语成绩的提升策略2.1 合理进行分层对于如今

简介: 二、基于分层教学的初中生英语成绩的提升策略2.1 合理进行分层对于如今的初中英语课堂来说,要有效提升学生的英语成绩,就需要初中英语老师进行多元化、多样化教学,将

其次,利用小组合作学习和成员之间的互帮互学形式,充分发挥师生之间、学生之间的互动、激励,为每个学生创造整体发展的机会;分层教学与初中英语有效结合在一起,才能够真正提升学生的英语成绩。

一、基于分层教学的初中生英语成绩的提升意义由于初中英语是一门语言学科,所以其知识点非常的繁多且复杂,如果对全体学生采取同一种教学方法和教学手段,采取同一种教学目标,就会出现“优生吃不饱,差生吃不了”这种现象,而分层教学的实施就会有效解决这一问题,同时可以提升学生的英语成绩。

二、基于分层教学的初中生英语成绩的提升策略2.1 合理进行分层对于如今的初中英语课堂来说,要有效提升学生的英语成绩,就需要初中英语老师进行多元化、多样化教学,将分层教学顺利渗透进去,但实施分层教学的前提是合理进行分层。

首先,初中英语老师要仔细观察每个学生的课堂表现,了解每个学生的特点,然后再设计一份具有针对性的试卷,组织全体学生进行摸底考试,将其作为合理分层主要依据,最后由此分为A、B和C三个层次,其中A层学生英语基础最好,主要开展拓展性训练,B层学生英语基础较好,主要开展提高性训练,C层学生英语基础较差,主要开展基础性训练,后续教学中初中英语老师再根据学生的具体表现进行调整,为学生营造一个良性竞争的学习氛围,保证学生英语成绩稳步提升。

受传统教学的影响,很多初中英语老师进行分层教学,仍然采取同一种教学目标,也就是说真正的分层教学太过于表面化、形式化,那么要真正提升学生的英语成绩,就需要初中英语老师将教学目标的分层落到实处,进而使得每个学生都有所收获。

2.3 开展分层活动 在如今的初中英语课堂教学中,要保证每个层次的学生都能够顺利完成教学目标,就需要初中英语老师开展分层教学活动,以此来培养学生的学习自信心,由此看来分层教学的实施在每个环节都能够完成,不论是课前导入,还是课后辅导,都可以针对学生的个体化差异,设计不同难度的任务,进而促进学生的共同发展。

综上所述,在如今的初中英语课堂中,分层教学的实施会避免两极分化现象越来越严重,也就是说每个学生都能够在学习过程中,找到适合自己的方法和手段,分层教学给学生的选择非常多,能够促进学生理解能力和运用能力的增强,进而提升学生的英语成绩,落实素质教育,践行新课程目标,构建初中英语高效课堂。


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